Cinquenta estudantes do Centro de Ensino de Tempo Integral (Ceti) Inês Rocha, em Piracuruca, no Norte do Piauí, encontraram uma forma criativa de aprender sobre a literatura brasileira. Por meio do projeto Clube de Leitura, eles transformaram obras de grandes autores em memes.

A iniciativa une tradição literária e linguagem digital, explorando o humor das redes sociais. A ideia foi proposta pela professora Darlene Araújo e busca retratar, de maneira crítica e divertida, a interpretação dos jovens sobre o Modernismo.

Marcado pela liberdade criativa, pela experimentação de formas e estilos e pela busca de novas formas de expressão artística, o movimento literário inspira os alunos a darem sua própria visão. Segundo a docente, cada meme criado expressa a maneira como eles compreendem as obras.

“Eles leem, refletem e, a partir disso, produzem memes que revelam um olhar crítico sobre as obras. O resultado tem sido surpreendente e prazeroso para todos”, explicou a professora.

Os trabalhos apresentados incluem livros conhecidos, como Vidas Secas, de Graciliano Ramos. O estudante Jonatas Sousa Oliveira aproveitou o nome da cachorra Baleia para fazer um trocadilho. O adolescente relacionou o nome à temática da fome e da escassez de alimentos abordada no obra.

“Percebi que dava para usar a ironia de forma criativa e, ao mesmo tempo, mostrar que entendi a essência do livro. Foi divertido e deixou a aula mais leve”, contou o rapaz.

Já os estudantes Iracilda Ribeiro e Matheus Rodrigues exploraram o humor ácido e a crítica social presentes em Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, para criar os memes.

O trecho utilizado foi ‘Assim me despedi do meu antigo eu’ para representar de maneira irônica situações cotidianas de mudança ou superação, entre elas decisões impulsivas ou recomeços inusitados.

Entre os trabalhos apresentados, o aluno Jonatas Sousa Oliveira criou um meme inspirado no livro Vidas Secas, de Graciliano Ramos, utilizando um trocadilho com o nome da cachorra Baleia. Ele relacionou o nome à temática da fome e da escassez de alimentos presente na obra.

“A linguagem irônica do livro combinou muito com o formato dos memes, então ficou mais fácil entender a crítica do autor de um jeito mais leve, criativo e atual”, contou Iracilda Ribeiro.

Já a Emanuelly Marques fez seu trabalho baseado em A Paixão Segundo G.H., de Clarice Linspector. Ela decidiu ir além do texto e usou um áudio para demonstrar a complexidade da narrativa da obra.

“Utilizei o áudio de uma personagem com falas desconexas para mostrar a dificuldade que um leitor despreparado pode ter ao tentar entender a obra. Foi um trabalho muito interessante, porque tornou a aula de literatura mais criativa. Além disso, foi divertido, pois, por meio do meme, conseguimos perceber que a literatura pode ser, ao mesmo tempo, divertida, leve e enriquecedora”, disse.

O secretário da Educação do Piauí, Washington Bandeira, considera que o projeto representa um incentivo à leitura, mas com uma linguagem que faz sentido para os jovens.

“Inovar na educação é permitir que os estudantes expressem o aprendizado de forma criativa, unindo tradição e modernidade. É assim que aproximamos os alunos dos clássicos e formamos leitores críticos e cidadãos conscientes”, afirmou.

O Clube de Leitura

É um projeto da Secretaria de Estado da Educação do Piauí (Seduc-PI) que tem como objetivo estimular o hábito da leitura, interpretação e criatividade. As atividades incluem rodas de conversa, produções multimídia e ajudam a fortalecer o vínculo dos alunos com a literatura e representa uma nova forma de ensinar.